Application de la taxonomie de Bloom à l’enseignement de la lecture

Application de la taxonomie de Bloom à l’enseignement de la lecture <TR>NiveauDefinitionManifestations chez l’élève

	Évaluation	Formulation de jugements sur la valeur du matériel et des méthodes utilisés dans un but précis.	Évaluation. Choix. Organisation d’idées. Critique d’idées. Présentation de choix.
	Synthèse	Réunion d’éléments ou de parties constituantes afin de former un tout.	Recours aux acquis pour intégrer de nouvelles connaissances. Remise en question des idées acquises. Création de nouvelles idées.
	Analyse	Séparation des éléments ou des parties constituantes d’une idée.	Examen des parties. Discernement des liens entre elles. Organisation des parties.
	Application	Utilisation des connaissances dans des situations nouvelles ou dans le but de résoudre un problème. Mise à contribution de l’acquis.	Utilisation des connaissances acquises dans une situation différente.
	Compréhension	Compréhension de l’information transmise, mais sans établir de lien entre celle-ci et une autre idée.	Organisation de textes étudiés au préalable de manière à en transposer, à en interpréter ou à en extrapoler le contenu d’après ses acquis.
	Acquisition des connaissances (mémoire)	Assimilation de l’information.	Rappel ou reconnaissance d’éléments d’information